在线客服

咨询热线

初中物理布置作业优化策略的思考

作者:未知

  【摘 要】作业是每一位学生必须完成的任务,做作业有利于帮助学生消化一天内所学的内容,对于学生学习知识来说是很好的一个方法,但是作业布置的数量和质量都要适当,为了让初中生更好地学习物理,可以通过优化作业的策略来达到目的,并且初中生物理新课程的改革涉及到教学中的方方面面,关于作业优化策略这一环节,就可以大力发展分层作业。本文章分析了初中物理作业布置存在的缺陷,并提出了优化初中物理作业的策略,以供参考。
  【关键词】初中物理;作业优化;策略思考
  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437(2019)04-0085-01
  作业的布置是教学内容必不可少的一个环节,高质量的布置作业可以集能力与知识于一体,让学生更好地掌握所教授的内容。新课程提倡要进行教育改革,对作业的布置进行改革也是合理之中的。对作业进行改革主要从以下几个方面入手。
  1 初中物理作业存在的不足之处
  1.1 层次混乱
  每个班的学生所接到的作业都是一个样的,但是学生的水平是不一样的。水平高的学生不会满足,水平低的学生接受不了,这样的情况使得作业流于形式,没有根据学生的水平不同而布置作业,层次混乱。
  1.2 针对性不强
  作业的布置比较随意,教师往往都是教授了新的内容,布置的作业便是相关的练习册,没有精心的挑选题目让学生更具有针对性的练习。这样不仅浪费了大量的时间,也没有达到复习和巩固所学的内容。对作业没有精心选择,有的题目没有和所学的内容有所关联,这样起不到复习和巩固所学知识的作用。
  1.3 内容不现实
  初中所学的物理大多数都是与人们日常生活有关的,太过于专业的题目让学生练习反而远离了生活,不能使物理生活化,不能增強学生运用物理的能力。物理作业的布置要和教授的知识相吻合,不仅仅是为了应付中考,更看重的是运用能力。
  1.4 作业量大
  初中物理是初中生在初二年级接触的,由于新的学科不了解,学生学习起来可能会有些吃力,老师如果采用题海战术来提高学生的物理技术,作业量就会比较大。而且初中生要学9门学科,每一学科都会有作业,这样加起来学生承担的作业量特别的大。
  2 初中物理布置作业优化的策略
  2.1 作业内容生活化
  物理作业要贴近生活,生活气息浓厚,学生学习起来也比较简单。
  如,为什么下雨天的晚上不要走亮的地方?类似于这样的问题,比较贴近生活;又或者是学习杠杆原理时,让学生找出生活中需要杠杆原理的例子。让学生在完成作业时感受到物理的“实用性”。
  2.2 作业形式多样化
  每次学完新的一篇内容,老师布置的作业不是做练习册就是做试卷,而试卷或者练习册上的题目不是选择题就是填空题,要么就是应用题之类的,题型太单一。老师可以布置一些概念题、判断题、探究题之类的题目,这些题型虽然不会在中考中出现,但是可以更好地帮助学生学习知识。
  2.3 作业具有层次性
  不同阶段学生的题目可以是不一样的,对于优等生而言,题目可以有稍许难度,对于基础不是很好的同学,题目偏基础些,对于中等生来说,在基础的题目上多变换一个角度去思考,这样作业具有层次性会使学生都能感受到学习的乐趣,做完高于自己能力一点点的题目会让学生有成就感,这样的成就感在一定程上可以提升学生学习的乐趣。
  2.4 针对性强
  教师布置的作业要有针对性,让学生练习的题目能运用到上课所学的知识,同时避免题海战术。明确知识的重难点,注重知识的灵活运用;明确每一次作业的布置,学生对知识的理解掌握到什么程度。
  作业是教学的辅助工具,辅助学生掌握上课时所学习的内容,作业布置得好,学生学习物理也会达到事半功倍的效果。为了让初中生们能够更好地学习物理,希望教师的作业改革真正能够帮助到学生。
  【作者简介】
  王赟(1982~),男,汉族,江苏省常州市人,学历:本科,中学一级教师,常州市滨江中学,研究方向:初中物理。
转载注明来源:/1/view-14845349.htm

?